2010年7月1日 星期四

世界嗡嗡作響


劉曉蕙詩選

我大聲說話卻聽不見聲音

世界嗡嗡作響  各自表述

是無地自容或無所不在

散步時摘下一朵野花

送給自己!



我在這裡或不在

陸地上的腳印這麼繁雜

清點或放棄 依然不失原貌

散步時遇見清泉

洗洗手吧!



我不斷的明白

此刻的存在 昨日的交代

和白日夢同屬母體 尚在子宮裡孕育

如果碎石太多 散步時

往回走吧!



Part II 物之華。共生。

引言

某日,飛來個思緒~

想看隨波飄動的水草和悠游其間的魚兒。念頭一起,

遂抽了個空走入一家水族館飽眼一番。





哇,您一定可以想見--

清涼、自在,魚兒水中游,視線隨著波光不斷位移,

心動呀!令人迷戀的時空,打包在這一只晶透的箱中。

讚歎造物者偉大的創生,縱使在物質實相裡紛擾煩雜依舊,

但這一刻真是無憂無慮。

內心因所見景物,滿溢感謝。




人最大的孤獨,是感受到遼闊,而隻身其中;

最大的愛,是驚覺宇宙大氣中的海流,極其浩瀚卻柔軟;

最大的無私,是諸星織就了航道,互利互生,共同織就曠世的美。

─ 劉曉蕙《詩的夢行者》


為文或作畫,劉曉蕙打包了一個時空,消融在形象間--物我合一,如幻似真。
她曾寫道:

意識消散在凝視的眼神,在筆尖出走的密密麻麻的黑線,物件在眼神來來回回地間波動,逐漸,物體長養出自信爬滿畫布,生長出它們該像的樣子。
凝視的姿勢,是在不確定地描繪和顫抖中表達和行進,我試著將這些感覺作為編織的經緯線,支架出一段時空包裹呈現予你,以完成我生命中窒礙難行卻又饒富耐性這回事。

劉曉蕙詩選 Part Ⅱ, 目錄如下:

1. 世界嗡嗡作響

2. 素描

3. 輕與重

4. 海邊的葬禮

5.

6. 晚禱的烏秋

7. 凝視



◎ 相關文章:物之華─畫外之意

◎ 相關文章:物之華─弦外之音

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。。。
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2010年6月9日 星期三

無人之岸

劉曉蕙詩選


5. 無人之岸

意識的我 睡醒

在無人的沙岸

 馴服 安靜


意識的我 瞇起眼睛

逼視波光粼粼

划浪的聲音 阻隔牆外


我以為聽見妳的呻吟

卻不是

是一只香料瓶子的口有沙

沙被浪前前後後推送著

我以為聽見妳的喝采

卻不是

是隻奄奄一息的蟹

身陷有沙的鍋中

我以為聽見妳的心跳

並不是

不過是自己的幾句內心話而已


陌生

劉曉蕙詩選


4. 陌生

我攜帶著兩隻眼睛

走在沙丘的陵線上

影子落在海灘

細瘦而修長

遠方的地平線

弦月逐漸消淡

我激動的喊出

妳的名字

回聲卻如陌生人一般



車程表

劉曉蕙詩選


3. 車程表

從這裡到海的距離

都安排在車程表

從早班的五點四十分

如果幸運 可以看見曙光


划進沙岸的公車

只裝老人的咳嗽

青年走了 留下孩童的哭笑

女人走了 走入發燒的天空


人走了 我的腳印才來 向海

搭乘傍晚七點二十分的公車

如果幸運 可以裝滿雲彩

在海天交界處


從這裡到海的距離

如我划槳朝你時一般遙遠

如果搭乘十一點半的公車

如果幸運 可以撞見流星

正追逐山巒背後微微起伏的曙光

如果幸運


2010年6月8日 星期二

時間、河流

劉曉蕙詩選


2. 時間、河流


岸上是愛人 是手執的天空

海水、浪花、風

我生命的氣泡

岸上是活躍、黃橙色的光

 擁擠的人

我單薄的餘生

用希望的幻化 承接一天的麵包

哦!糖果、餅、過節的年糕

用信心的堅硬 換取一年的延續

機械、公車、魚

城市滿覆的腥味

難道沒有

已沒有蝴蝶在花白的月下跳舞

難道 保不注逸樂

保不住心跳 保不住水 水流湍急

白泡泡 白泡泡 白色泡泡


石上坐著的是兩半的我

是拼湊的玻璃日子

閃亮的碎片

拼湊的今日

明日、昨日、黃昏

哦!夕陽和月亮一起墜落的黃昏



牛頭靜物

劉曉蕙詩選



1. 牛頭靜物

世界的盡處是我眼眸中最深邃的冥思

而今 去吧!我睏極了

難道你沒嗅到頭顱上野薑花的鼻息

別再詢問了 關於黑洞的祕密


是的!我們常將脫逃的理由

解釋成閱讀不出的平靜

將和世界的決裂 閱讀成沈默

終日死守著隔日的天明 卻追逐

天明前一直奔逃的光


劉曉蕙/世界的盡處是我眼眸中最深邃的冥思


2010年6月7日 星期一

PartⅠ意識流。海洋。


引言

作家 Jane Roberts 述說著小王子艾米爾的故事,

他乘著羽毛號小船獨自旅行。

艾米爾的父親,也就是夏米洛國王,

決定不讓艾米爾接受正規的學校教育,

而讓他周遊整個世界…


國土附近的沼澤可以連到一條大河,

而這條大河則會流向大海。

沿著海岸線航行,他將會在經過的土地上停留。

國王確定,如此一來,艾米爾就可以親訪各地,

經歷鮮活的學習……。


是啊,我們日復一日的行進,不就是為了在生命裡學習。